我县积极实施“双建双联”工程（建立远程教育师资库，建立学用示范基地；远程辅导教师联系包抓学用示范基地，示范基地联系帮扶农户），着力提升学用效果，推动主导产业发展。

一是建立师资队伍促培训。明确远程教育辅导教师的基本条件和主要职责，选聘实践经验丰富、技术层次高、理论素养强的干部或中级以上职称的专业人士、乡土人才，组建60人的远程教育辅导人员师资库，建立电子档案，为每人确定2—3个示范基地进行包抓联系。

二是建立示范基地促帮扶。围绕各村主导产业发展方向，在有条件的60个村建立远程教育学用示范基地。为每个学用示范基地确定50个农户进行技术帮扶。依托学用基地，树立科技示范户1000多个，辐射带动5.32万户群众实现增收1.62亿元。

    三是注重学用结合促发展。以“理论教师＋专业技术人员＋乡土人才”为主体的党员远程教育师资队伍，定期下乡进村为群众培训理论知识；邀请致富能人、产业大户在示范基地现身说教，党员群众实地观摩，帮助提高党员群众科技致富能力，构建“进门是课堂、出门是现场”的学用新格局，有效促进主导产业的发展壮大和农民增收。